Rechercher

Et la techno là-dedans?

Par Jonathan Fontaine, gestionnaire principal d'Universi-D


En 2019, l’éducation ne se fait plus uniquement en classe devant un tableau noir. Le monde du diabète n’y échappe pas. L'enseignement sur l’autogestion englobe tout processus éducatif qui procure à une personne les connaissances et les compétences qui lui permettront de prendre des décisions éclairées, de renforcer ses capacités à les appliquer aux situations de la vie quotidienne et de se sentir apte à le faire. 

Comme vous le voyez, cette définition ne ferme la porte à aucun moyen pédagogique

pour arriver à ses fins. Même si c’est l’enseignement en personne, individuellement ou

en groupes qui demeure le standard, des méthodes alternatives sont de plus en plus utilisées. 


Des chercheurs ont comparé l’effet de technologies éducatives telles que les

applications mobiles, les sites web, les webconférences et suivis téléphoniques aux approches traditionnelles. 



Quand ces technologies sont bien utilisées, elles entraînent une diminution de l’hémoglobine glyquée comparable à celles des méthodes régulières d’enseignement. L'utilisation des technologies peut aussi favoriser la pratique de l’activité physique et l’amélioration des habitudes alimentaires. Les approches technologiques les plus

efficaces sont celles qui permettent des échanges avec son équipe traitante, rendant donc son médecin, son infirmière et sa nutritionniste encore plus accessibles. Dans certaines circonstances, les approches technologiques sont même plus efficaces que les approches traditionnelles, quand elles facilitent l’accès au matériel éducatif et qu’elles permettent à chacun d’apprendre à son rythme. 


Dre Anne-Sophie Brazeau, de l’Université McGill, dirige le projet Better, qui vise à trouver des moyens de diminuer les hypoglycémies, soit la diminution trop importante du taux de sucre, chez les personnes diabétiques de type 1. Une des approches utilisées est une plateforme d’éducation sur le web qui sera testée par des participants inscrits au registre. Si vous vivez avec le diabète de type 1, vous pouvez vous inscrire au registre de l’étude ici.


Littérature consultée


Comité d’experts des lignes directrices cliniques de Diabète Canada, Canadian Journal of Diabetes, 2018, Vol.42.

Fan L et Sidani S, Effectiveness of Diabetes Self-management Education Intervention Elements: A Meta-analysis, Canadian Journal of Diabetes, 2009, Vol. 33.

Greenwood DA et al, A Systematic Review of Reviews Evaluating Technology-Enabled Diabetes Self-Management Education and Support, Journal of Diabetes Science and Technology, 2017, Vol. 11.

Cotterez A et al. Internet Interventions to Support Lifestyle Modification for Diabetes Management: A Systematic Review of the Evidence, Journal of Diabetes Complications, 2014, Vol. 28.

Worswick J et al. Improving quality of care for persons with diabetes: an overview of systematic reviews - what does the evidence tell us? Systematic Reviews, 2013.

Pereira K et al. Internet delivered diabetes self-management education: a review, Diabetes Technology and Therapeutics, 2015, Vol 17.



16 vues

514-259-3422

Nous

suivre

 

Facebook_Logo_(2019).png
linkedIn_PNG38.png

Universi-D

L'école du diabète

Universi-D fournit des ressources éducatives pour favoriser une bonne gestion du diabète. 

Formation

accréditée

Nos événements de formation pour les professionnels de la santé donnent droit à des unités d'éducation continue.

Formation pour personnes diabétiques

Ces cours ont pour objectif d'améliorer l'autonomie des patients dans le traitement de leur diabète. 

Cours en ligne

pour professionnels

Plusieurs modules de formation sont disponibles à distance en mode auto-apprentissage.